10 月14 日，数字媒体系组织全体班主任召开专题会议，围绕 “班级对接、工作流程规范、考核办法完善” 三大核心议题展开，为新学期班级管理与育人工作精准定调，推进我系“1412”师生创育融合体建设工作，加强“1”名辅导员与“4”名班主任的工作配合。
会上，2025 级、2024 级辅导员首先与对应班级班主任开展一对一精准对接。辅导员结合前期工作积累，详细介绍各个班主任所管理班级现状，帮助班主任快速建立对班级的整体认知，为后续班级管理打好基础。另外，班主任中多数兼任学业导师，真正实现从“单向教学”到“师生共创”，改变传统的师生关系，导师不再是知识的单向传授者，而是与学生共同探索、共同成长的伙伴，有利于实现了真正的“教学相长”。
随后，会议针对两个年级班主任工作流程进行系统梳理。从日常考勤记录、主题班会组织、学生思想动态跟踪，到家校定期沟通、突发事件应急处理、特色班级活动策划等关键环节，逐一明确操作标准与时间节点；同时结合 2025 级新生适应需求、2024 级学生学业进阶与职业规划需求，提出差异化工作策略，助力班主任提升工作效率与精准度。
最后，会议解读数字媒体系班主任考核管理办法征求意见稿，重点说明考核指标、评分细则及结果应用。现场组织班主任交流讨论，大家结合一线工作实际提出修改建议，相关负责人逐一记录并承诺后续结合反馈优化办法，确保考核公平合理、激励有效。
此次会议不仅清晰界定了班主任工作重点与方向，更强化了辅导员与班主任的协同配合。下一步，数字媒体系将严格执行兼职班主任工作考核办法，扎实推进“1412”师生创育融合体工作，为数字媒体系培养高素质人才贡献力量。